Schede operative per imparare a ordinare gli eventiLuisa SalmasoSaper collocare in ordine logico e sequenziale situazioni e avvenimenti è da sempre considerata un'abilità importante, sottostante a molte attività cognitive, come quelle spazi ali e organizzative. Infatti tutti gli eventi, sia quelli relativi alla vita quo tidiana, sia quelli relativi alle situazioni simboliche più complesse, prevedono la messa in atto di strategie di tipo temporale e causale. Osservando in molti bambini, e in particolare in quelli con problemi logico-linguistici o con distur bi dell'apprendimento, la diffusa difficoltà rispetto a tale abilità, risulta im portante predisporre un itinerario progressivo per uno specifico recupero e svil uppo.l programma presentato nel volume prevede una serie di 101 schede (51 diseg nate e 50 scritte) di difficoltà crescente e di facile applicabilità all'interno della classe. Nella parte relativa alle sequenze figurate, l'alunno può limitar si a riordinare le vignette proposte e raccontare la loro storia; se ha già ragg iunto una certa padronanza nella lettura, potrà eseguire l'abbinamento con i sot tostanti cartoncini con le scritte. Nella sezione seguente, alle stesse vignette dovrà far corrispondere delle frasi più complesse. Infine, nella sezione delle sequenze scritte, dovrà mettere in ordine una serie di eventi che costituiscono una storia. Questi esercizi educativi incentivano la discussione in classe, perm ettendo all'alunno di ricostruire il processo logico che ha portato alla sequenz a scelta e di rielaborare il percorso mentale effettuato. Le schede possono esse re utilizzate con alunni dai 5 ai 10 anni, ma anche con studenti più grandi che presentano difficoltà in quest'area.ArgomentoAbilità cognitive > Relazioni visuo -spaziali-temporaliFormato: 21x29,7Pagine: 174ISBN: 978-88-7946-340-9Collana: i MATERIALIPubblicazione: 01/03/2003